|
II. QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO
1. Đại học
Hệ đào tạo: chính quy
Nơi đào tạo: Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội
Ngành học: Sư phạm Tiếng Anh
Nước đào tạo: Việt Nam
Năm tốt nghiệp: 1990
2. Sau đại học
Thạc sĩ chuyên ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học Tiếng Anh Năm cấp bằng: 2007
Nơi đào tạo: Trường Đại học Sư phạm Ngoại ngữ Hà Nội
|
3. Ngoại ngữ:
|
1. Tiếng Anh
2. Tiếng Nga
|
Mức độ sử dụng: Thành thạo (IELT 6.5)
Mức độ sử dụng: Giao tiếp cơ bản
|
III. QUÁ TRÌNH CÔNG TÁC CHUYÊN MÔN
|
Thời gian
|
Nơi công tác
|
Công việc đảm nhiệm
|
|
Từ 1992 - 1997
|
CĐ KT-KT Thanh Hóa
|
Giáo viên giảng dạy Tiếng Anh
|
|
Từ 1997 -nay
|
Trường ĐH Hồng Đức
|
Giảng viên dạy Tiếng Anh
|
IV. QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
1. Các đề tài nghiên cứu khoa học đã và đang tham gia:
|
TT
|
Tên đề tài nghiên cứu
|
Năm bắt đầu/Năm hoàn thành
|
Đề tài cấp (NN, Bộ, ngành, trường)
|
Trách nhiệm tham gia trong đề tài
|
|
1
|
Nghiên cứu phương pháp hướng dẫn tự học các nhóm học phần thuộc khối kiến thức Ngôn ngữ - Văn hóa & Phương pháp dạy học tiếng Anh cho sinh viên trường ĐH Hồng Đức theo phương thức đào tạo tín chỉ
|
2009 - 2010
|
Cấp trường
|
Cộng tác viên
|
2. Các công trình khoa học đã công bố: (tên công trình, năm công bố, nơi công bố...)
|
TT
|
Tên công trình
|
Năm công bố
|
Tên tạp chí
|
|
01
|
Thực nghiệm dạy Ngữ pháp qua các bài hát tiếng Anh cho SV không chuyên ngữ
|
2013
|
Giáo dục & Xã hội số 27 (88)
|
|
2
|
Sử dụng sách “Academic Vocabulary” của Amy E. Olsen để nâng cao vốn từ vựng học thuật cho Sv năm thứ hai
|
2015
|
Giáo dục & Xã hội số 4-2015
|
|
3
|
Sự khác biệt giữa dạy T.A chuyên ngành với dạy chuyên ngành bằng T.A.
(Cùng với Nguyễn Thị Việt)
|
2016
|
Giáo dục & Xã hội số tháng 5 (2016)
|
|
4
|
Nghiên cứu thực nghiệm dạy ngữ pháp Anh - Việt, so sánh và đối chiếu cho SV tiếng Anh năm thứ nhất, khoa Ngoại ngữ, ĐH Hồng Đức
|
2018
|
Giáo dục & Xã hội số tháng 5 (2018)
|
|
